Philosophie

Im Tanzunterricht liegt die Verantwortung vor allem darin, die Kinder von Beginn an mit Einfühlungsvermögen und Respekt in die wunderbare Welt des Tanzes zu führen und sie ein stückweit auf ihrem Weg zu glücklichen, gesunden und kreativen Menschen zu begleiten.
Nichts ist dem Menschen so unentbehrlich wie der Tanz. (Jean Baptiste Molière)

Das Leben ist ohne Bewegung nicht denkbar. Wenn wir uns bewegen fühlen wir uns lebendig. Der Tanz ist die wohl ansprechendste Form der Bewegung. Vom ihm geht eine faszinierende und mitreissende Wirkung auf Menschen aller Altersgruppen aus. Er trägt seinen Teil zu einer ganzheitlichen Bildung eines kultivierten Menschen bei und kann schon von Kindesbeinen an vermittelt werden.
Jeder Mensch ist ein Tänzer. (Rudolph von Laban)

Tanzen macht bekanntlich glücklich. Noch bevor ein Kind freihändig läuft, kann es sich stehend oder auf allen Vieren rhythmisch zu Musik bewegen.
Kinder wollen sich bewegen. Sie lernen und erfahren mit Hilfe von Bewegung. Der Körper ist von Geburt an das erste Kommunikationsmittel. Über ihn drücken Kinder ihre Gefühle und Bedürfnisse aus, wenn sie noch nicht sprechen können. Im Tanz erhalten Kinder die Möglichkeit, sich durch ihre ganz eigenen und freien Bewegungen kreativ und künstlerisch auszudrücken.
Ich lobe den Tanz, der alles fordert und fördert – Gesundheit und Klarheit im Geist sowie eine beschwingte Seele (Augustinus von Hippo)

Viel Bewegung von Kindesbeinen an ist ausschlaggebend für eine körperlich gesunde Entwicklung des Kindes. Ein bewegtes und künstlerisches Umfeld fördert eine gesunde motorische und geistige Entwicklung des Kindes. Es lohnt sich daher unsere Kinder bei einer aktiven und künstlerischen Lebensweise nachhaltig zu unterstützen.

Pädagogischer & künstlerischer Ansatz

Vanessa möchte den kleinen Tatzentänzern in ihren Kindertanz-Kursen die Freude am künstlerischen Ausdruck durch den Tanz vermitteln. Durch das spielerische Lernen steht der Spaß immer an erster Stelle.

Diese tänzerische Früherziehung beinhaltet unter anderem Elemente des kreativen Kindertanzes, Pantomime und Rollenspiele. Für Kinder von 4-6 Jahren werden auch die Grundelemente der Ballettvorstufe in die tänzerische Früherziehung eingegliedert. Die klassische und moderne Musik ist dabei ständiger Begleiter.

Der Tanzunterricht wird stets auf die Entwicklungsstufe der Kinder angepasst, um sie dort abzuholen, wo sie sich in ihrer Entwicklung gerade befinden.
Das Vorführen und Mitmachen spielt bei den Kindern eine wesentliche Rolle beim Erlernen von Bewegungen, denn in jungen Jahren lernen Kinder am besten durch das Nachahmen ihrer Vorbilder.
Wir achten bei der Gestaltung der Kurse auf eine angemessene Abwechslung der Tänze und Übungen sowie eine phantasievolle Vermittlung der Inhalte, um die Konzentration zu fördern und das Interesse der Kinder zu wecken.

Beim tanzen gibt es keine Fehler, nur Variationen. (Flavio Alborino)

Um jedes Kind in seiner Persönlichkeit individuell zu bestärken und zu motivieren, werden die Kinder gerne gelobt und jede gezeigte Leistung wird akeptiert. Kinder besitzen eine große schöpferische Kraft. Die Vorschläge der kleinen Tänzer werden gerne aufgegriffen und mit in die Tänze eingebaut, damit die Kinder verstehen, dass sie gefragt sind und ernst genommen werden.

2 – 3 Jahre

mit aktiver Teilnahme eines Elternteils

In diesem Kurs erkunden die allerkleinsten Tänzer an der Seite von Mama, Papa oder einer anderen Vertrauensperson den Tanzraum. Durch die bunte Auswahl an Kinderliedern und klassischer Musik bewegen wir uns durch den Raum und entdecken neue Gangarten, Positionen und Bewegungen. Auch kleine phantasievolle Geschichten bieten eine Gelegenheit für tänzerische Bewegungen. Im Verlauf der Stunde führen wir immer wieder kreisförmige Gruppentänze aus, um das Gemeinschaftsgefühl und das gegenseitige Vertrauen zu stärken.

Wichtig ist hierbei, dass die Begleitperson konstant und aktiv teilnimmt und dem Kind als Vorbild dient, denn Kinder orientieren sich an erster Stelle an ihre erste Vertrauensperson: „Wenn Mama das macht, mache ich das auch.“

3 – 4 Jahre

Dieser Kurs ist sehr ähnlich aufgebaut, wie der Kurs für 2-3 Jährige. Ein wesentlicher Unterschied besteht darin, dass die Kinder nun ohne aktive Teilnahme einer Begleitperson am Tanzkurs teilnehmen. Wir wenden uns vor allem den Paartänzen, Reihen- und Kreistänzen zu, um das Gruppengefühl zu fördern und vielleicht schon erste Freundschaften zu schließen. Die elementaren Bewegungen, die Kinder schon zu einfachen Rhythmen zuordnen können wie Geh-, Lauf-, Hüpf- und Galopp-Rhythmen, werden im Laufe der Stunde in verschiedenem Tempo und Zusammenhängen immer wieder ausprobiert. Zu dieser tänzerischen Früherziehung zählt auch der schöpferische Teil. In Rollenspielen und Phantasiereisen wird der künstlerische Ausdruck der kleinen Tänzer gefördert.

Tatzentanz Pre Ballett 4 – 6 Jahre

Eine spannende Mischung aus tänzerischer Früherziehung, kreativem Kindertanz sowie den Grundlagen des Modern Dance. Der Kurs fördert die Bewegungsmöglichkeiten, das Rhythmusgefühl und die Ausdrucksfähigkeit der kleinen Tänzer und bieten eine Basis und Vorbereitung für zukünftige, spezifische Kurse, wie Ballett oder Modern Dance.

Tatzentanz Ballett Grundstufe 1 6 - 8 Jahre

Dieser Kurs vermittelt die ersten Schritte des Balletttanzens und bei der Früherziehung im Tanz verbessern die Kleinen ihre Bewegung, Koordination und Ausdrucksfähigkeit.